Şimdiye kadar, muhtemelen iyi bir sınıf yönetim sisteminin olumlu bir sınıf ortamı oluşturmaktan sorumlu olduğunu öğrenmişsinizdir. Bir sınıf yöneticisi olarak, iyi bir sınıf yöneticisi, sınıf yönetimi stratejilerini kullanmanın öğrenmeyi hem teşvik edebileceğini hem de teşvik edebileceğini bilir.

Bu Yazıdaki Başlıklar

Motivasyonu Artırmak İçin Sınıf Stratejilerini Kullanmak

Tutarlı bir şekilde uygulandığında, bu stratejiler kendi öğretiminizin kalitesini artırabilir. Bu, çeşitli şekillerde yapılabilir:

– Her zaman arzu davranışını modellemeyi hedefleyin.

– Modelleme, hem davranış hem de öğrenme prosedürlerinden beklentileri belirlemek için önemlidir.

– Öğrencilerle kişisel temas için fırsatlar oluşturmak.

– Bu, gerektiğinde öğreticiler ve olumlu pekiştirme sağlamayı içerir.

– Öğrenciyi ciddiye almak. Öğrenciler, bir öğretmenin sınıfta yaptığı küçük şeyler tarafından ciddiye alındıklarını hissederler. Öğretmenler bunu olumlu pekiştirme, beklentileri iletme ve motive edici moral konuşmaları kullanarak çeşitli şekillerde iletebilirler.

– Destekleyici, teşvik edici, yardımcı ve ulaşılabilir olmak.

– Öğrencilerle bilgi ve fikir paylaşımı.

– Öğrencilerin özellikle ödevler ve sınavlarla ilgili duygularını kabul etmek.

Sınıf Yönetimi Prosedürleri

Etkili sınıf yöneticileri, kural ve prosedürlerini güçlendirmek için aşağıdaki sınıf yönetimi prosedürlerini de kullanabilirler. Bazı sınıf yöneticileri, sorumluluğu öğrencilerle paylaşmanın işbirliğine ve olumlu bir sınıf ortamına yol açtığına inanır.

– Öğrencilerin kural belirlemeye katılmasına izin verin. Bu strateji, öğrenciler olarak kendi sorumluluklarını geliştirmelerine ve kendi sınıf davranışlarını yönetmelerine yardımcı olur.

– Öğrencilerin günlük programa girmesine izin verin. Bu strateji, günlük dersin içeriğini organize etme, önceliklendirme ve planlamanın yanı sıra çalışma çabalarını ve derslere katkılarını yönetmede onlara yardımcı olur.

– Öğrencilerin ödevler hakkında bilgi vermelerine izin verin. Bu strateji, öğrenmelerini nasıl yönlendirdiklerinin daha fazla farkına varmalarına yardımcı olur.

– Öğrencilerin okumak için kendi kitaplarını seçmelerine izin verin.

– Bu stratejinin motivasyonu artırmak için önemli etkileri vardır.

– Öğrencilerin öğrenme için plan yapmalarına ve hedefler belirlemelerine izin verin. Öğrenciler, ödevlerini zamanında teslim etmek ve imlalarını geliştirmek gibi öğrenmelerini geliştirmeye yardımcı olacağını düşündükleri iki ila üç hedef belirleyebilir.

– Öğrencinin öz değerlendirme prosedürlerini kullanmasına izin verin. Öğretmenler, bağımsız öğrenmeyi teşvik etmek için kontrol listeleri ve değerlendirme listeleri sağlayabilir.

Olumlu bir sınıf iklimi oluşturmak, öğrencileri sınıf prosedürlerine ve kurallarına dahil etmeyi ve onlara saygılı davranmayı içerir. Bu sınıf prosedürlerini ve stratejilerini tutarlı bir şekilde uygularsanız, öğretiminizin kalitesinin parladığını göreceksiniz.

Dorit Sasson